一、培養目标

本專業培養立足河北，輻射全國，适應國土資源可持續開發與利用、區域可持續發展的總體需求，熱愛祖國，有強烈的社會責任感和良好的職業道德，系統掌握地理學與規劃學的專業基礎理論和專業基本技能，有較強的實踐應用能力，能夠在規劃編制企事業單位、規劃管理部門、大專院校和科研院所等機構，從事國土空間規劃和區域規劃等設計與管理、教學與研究等工作的應用型、複合型高素質人才。具體培養目标如下：

【目标成為人格健全，體魄健康，有人文情懷，恪守職業道德，弘揚職業精神，德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

【目标掌握地理學、城鄉規劃學等學科的基礎理論與專業知識，擁有全球視野，具有良好的科學素養、人文素養與藝術素養。

【目标能夠基于專業知識，并通過知識更新與知識遷移應用，對國土資源開發新理念與新問題、國土空間保護與開發規劃、區域可持續發展、人文地理等相關學科新進展行分析研究。

【目标能夠運用系統學習的專業技能，使用地理信息等新技術手段，參與國土空間規劃、區域規劃編制、審批、實施和監督管理工作。

【目标有自主學習意識與探索創新精神，能夠不斷拓展自身的知識與能力；有良好的交流能力與團隊協作精神，能夠較好地适應規劃實踐或科研工作。

二、畢業要求

1.基本素養

熱愛祖國，遵紀守法，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的科學素養、人文素養及藝術素養。

1.1 樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，政治立場正确堅定，有濃厚的家國情懷與健全的人格。

1.2 擁有科學的健康理念與正确的鍛煉方法，體魄健康，達到國家規定的大學生體育合格标準和軍事訓練合格标準。

1.3 有良好的科學素養、人文素養與藝術素養。

2.專業知識

掌握地理學、城鄉規劃學的基礎理論與知識，熟悉數學、生态學等學科的理論與知識。

2.1 掌握地理學的理論與知識，有較好的地理科學素養，能夠對人類活動與地理環境的相互作用進行認知與分析。

2.2 掌握城鄉規劃學的理論與方法，熟悉國土空間規劃框架體系與規劃内容。

2.3 熟悉數學、生态學等學科的理論與知識，能夠融合多學科知識認知專業問題。

3.問題分析

能夠運用地理學、城鄉規劃學及相關專業的基本原理與方法，對人文地理科學問題進行識别與分析。

3.1 通過系統學習與實踐，形成地理學思維與批判性思維，具有問題意識，能夠基于實際現象準确識别并科學描述問題。

3.2 能夠運用地理學、城鄉規劃學的基本理論與方法，使用科學合理的定性與定量分析方法進行問題分析，獲得有效結論。

4.規劃方案設計

能夠利用地理學、城鄉規劃學等專業知識，參與設計國土空間規劃、區域規劃方案。

4.1 熟悉國土空間規劃和區域規劃的編制與審批流程。

4.2 能夠運用專業知識與方法，對國土空間規劃和區域規劃的相關内容與關鍵問題進行分析研究。

4.3 能夠基于生态文明思想、綠色發展與區域協調發展等理念進行規劃方案優化設計。

5.規劃成果制作

能夠規範編寫規劃文本，美觀實用地展現規劃圖件。

5.1 能夠按照規劃文本編寫規範，準确編寫規劃文本。

5.2 能夠熟練運用規劃制圖工具，制作美觀實用的規劃圖件。

6.調查研究

具有綜合運用地理學及相關學科的理論與方法對人類活動與地理環境相互作用的格局、過程與機理問題開展調查與研究的基礎能力。

6.1 熟悉科學研究的基本程序與規範，能夠制定調查研究計劃，基于調查分析形成研究報告。

6.2 掌握基本的社會調查研究方法，能夠開展田野調查，并進行數據資料的搜集、整理與分析。

6.3 掌握基本的定量分析方法，能夠使用統計分析工具對研究問題進行量化分析。

7.現代技術工具

能夠利用現代技術工具獲取數據資源并進行數據管理、數據挖掘及可視化表達。

7.1 能夠利用地理信息及其它現代技術工具，對影像數據等多源數據進行采集、管理、分析及可視化表達。

7.2 能夠熟練使用地理信息系統工具，對規劃數據進行科學與有效的管理。

8.職業精神

能夠遵守職業道德，樹立良好的職業精神。

8.1 具有社會責任意識與規則意識，遵守職業道德，勇于擔當。

8.2 樹立敬業、精益、專注、創新的職業精神。

9.團隊協作

具有團隊協作意識，能夠協調好個人與團隊的關系，在團隊協作中發揮作用。

9.1 具備團隊協作意識及團隊精神，能夠理解多學科背景下個體角色在團隊中的意義與責任。

9.2 能夠協調好個人與團隊的關系，具有協同攻關的能力，在團隊協作中發揮積極作用。

10.溝通交流

能夠通過陳述發言、撰寫報告等方式與外界進行有效溝通，了解國内外學術發展動态。

10.1 具有較好的語言表達能力，能夠清晰、準确地表達個人思想或進行成果彙報。

10.2 具有良好的書面表達能力，能夠規範地撰寫項目報告等文件。

10.3 具備一定的外語應用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流，能夠及時了解國際行業與學術發展動态。

11.自主學習

具有自主學習意識與主動探索精神，有不斷學習和适應發展的能力。

11.1 具有自主學習意識，能利用圖書館、互聯網等資源進行拓展性學習。

11.2 具有主動探索精神，積極參與各類科技創新項目，能夠運用專業知識與技術進行創新探索。

三、學制與學位

全日制本科學制四年，實行彈性修業年限，允許學生在三至六年内完成學業。畢業學分第一課堂不低于166學分，第二課堂不低于4學分。對符合學位授予條件者授予理學學士學位。